Estudiantes riojanos llegaron a la final nacional de Samsung con un proyecto científico nacido en Chepes

La innovación, la ciencia y el trabajo colaborativo volvieron a poner a La Rioja en el centro de una competencia nacional de tecnología educativa. El profesor Gustavo Yaryura, docente de la Escuela Normal Facundo Quiroga de Chepes, destacó la participación de estudiantes riojanos en el programa “Solve for Tomorrow” de Samsung, donde lograron ubicarse entre los cinco mejores proyectos del país.

Durante una entrevista en Radio La Torre, el docente explicó que la iniciativa nació a partir del interés de los propios alumnos por investigar problemáticas vinculadas al ambiente y la producción de bioetanol. A partir de esa inquietud, comenzaron a desarrollar un proyecto científico-tecnológico que luego fue presentado en la convocatoria nacional impulsada por Samsung.

“Los chicos quieren investigar y nosotros tenemos que acompañar esas iniciativas. Lo importante es seguir apostando al conocimiento porque ellos son el futuro”, expresó Yaryura.

El programa reunió el año pasado cerca de 4.800 proyectos de todo el país. Tras varias instancias de evaluación, la propuesta riojana logró avanzar hasta la final nacional, representando a La Rioja junto a otras provincias como Córdoba, Salta y Formosa.

El docente remarcó que la experiencia fue mucho más allá de la competencia. Para muchos estudiantes significó viajar por primera vez en avión y conocer Buenos Aires, en una experiencia que calificó como “inolvidable”. “Tenemos que enseñarles a los chicos que no se trata solamente de competir, sino de compartir y buscar soluciones para sus comunidades”, sostuvo.

Yaryura destacó además que el eje central del programa apunta a que los jóvenes identifiquen problemáticas reales de sus localidades y desarrollen proyectos con impacto social, ambiental y económico. En ese sentido, explicó que Samsung valora especialmente las iniciativas que puedan transformarse en futuros emprendimientos o soluciones sustentables.

El profesor también puso en valor el trabajo en equipo entre docentes, estudiantes y familias, señalando que muchos de estos proyectos se sostienen “a pulmón” y gracias al compromiso colectivo.

“Tratamos de formar alumnos con espíritu crítico, capaces de aprender y de involucrarse en las problemáticas de sus comunidades”, afirmó.

Actualmente, los estudiantes de Chepes ya trabajan en una nueva versión del proyecto científico presentado el año pasado, incorporando observaciones realizadas por el jurado nacional. Además, otros grupos comenzaron nuevas investigaciones vinculadas a problemáticas ambientales de la región.

Yaryura agradeció el acompañamiento de la Secretaría de Políticas Socioeducativas, del programa Núcleo del Conocimiento y de distintos actores educativos provinciales, asegurando que ese respaldo resulta clave para sostener este tipo de experiencias en el interior riojano.

Finalmente, remarcó la importancia de seguir fortaleciendo la educación pública y generar oportunidades para que los jóvenes puedan desarrollar proyectos científicos y tecnológicos desde sus propias comunidades.